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中學生

新高一物理學習方法

來源: 互聯網 時間:2019-03-06 11:05:57 瀏覽量: 2045 作者:

關于物理的學習方法 (壹)

  1、“五會”

  會表述,熟記并正確地敘述概念、規律內容;會表達,明確概念、規律的表達公式及公式中每個符號的物理意義;會理解,掌握公式的應用范圍和使用條件;會變形,會對公式進行正確變形,理解變形后的含義;會應用,會用概念和公式進行簡單的判斷、推理和計算。

  2、重視畫圖和識圖

  學習物理離不開圖形,從運用力學知識的機械設計到運用電磁學知識的復雜電路設計,都是主要依靠“圖形語言”來表述的。學會畫圖,就可以把復雜的圖形看簡單,從而使解題思路更清晰。

  3、重視觀察和實驗

  對于初學物理的學生,尤其要重視對現象的仔細觀察。只有這樣,才能所學知識的理解不斷深化。例如,老師講到參照物時,許多同學都會聯想到:坐在火車上的人,會觀察到鐵路兩旁的事物都向車尾飛奔而去。這個生動的實例使我們對運動的相對性有了形象的認識。在學習物理知識的過程中,我們還應該重視實驗,把所學的物理知識與日常生活、生產中的現象結合起來。學習中,要認真觀察老師的演示實驗,并獨立完成動手操作實驗。此外,還可自己設計實驗。

  4、“兩頭堵”

  物理知識的特點是由簡到難,逐步深入,隨著學習知識的增多,許多同學都感到物理題不好做。這主要是思考方法不對頭的緣故。拿到一道題后,一般有兩條思路:一是從結論入手,看結論想需知,逐步向已知靠攏;二是要“發展”已知,從已知想到可知,逐步推向未知。當兩個思路“接通”時,便得到解題的思路。

  5、適當分類

  當學習過的知識增多時,就很容易記錯、記混。因此,可試著按照課文和某些輔導材料中繪制的框架圖去幫助記憶和理解。適當地對概念進行分類,使所學的內容化繁為簡;可以不斷地把分散的概念系統化,不斷地把新概念納入舊概念的系統中,逐步建立一個清晰的概念系統。

  關于物理的學習方法(貳)

  1、重視實驗

  物理學是一門以實驗為基礎的科學,許多物理概念、物理規律都是從自然現象的實驗中總結出來的。多做實驗可以幫助我們形成正確的概念,增強分析問題解決問題的能力,加深對物理規律的理解。

  高中物理課標中,有不少的演示實驗和學生實驗,對于高一新生,注重把這兩種實驗做好,對于演示實驗,在老師演示的過程中,學生要根據老師的引導認真觀察和分析實驗現象,弄清每個實驗的目的、原理,了解一些儀器的性能與使用。

  對于學生實驗一定要強調人人動手,不能做“聽眾”;做實驗時,要遵守操作規程,明確實驗步驟,認真做實驗,仔細記錄數據,通過正確的處理和分析,從而得出正確的結論。在課后學生可以根據教材上的小實驗(如“懸掛法”找重心)或“做一做:測定反應時間”主動積極地去動手實驗,提高自己的動手能力。

  2、善于觀察

  物理學得比較好的同學,大多是勤于觀察,善于觀察的。因而,他們具有很強的好奇心和求知欲。例如,在緒言課中,我們演示了小鐵球的碰撞現象,有的同學不僅單純地觀察到了一個球碰撞另一個球的現象,而且提出如果兩個球碰撞兩個球會出現什么現象?

  三個球碰撞兩個球又出現什么現象?為什么會這樣?勤于觀察,善于提出問題必將使自己對物理產生濃厚的興趣,推動自己去看書,去研究,去探索。這樣才能對物理真正產生興趣。

  當我們學習了摩擦力之后,就應在平時觀察生活中接觸物體接觸面的情況(物質的材料、粗糙程度等),以及賽車與平常汽車的輪子與地面間的摩擦有什么不同,使平時生活中的現象與摩擦力的相關知識結合起來。

  學習了慣性后,當看到汽車啟動或剎車時,車上的人向后或向前傾倒,或者汽車轉彎時,車上的人向彎外傾斜,看到這一現象就應當與慣性聯系起來,這樣觀察具有針對性和目標性,大腦中必然存儲了大量的物理現象以及與之有關的物理知識。

  3、勤于思考

  高中物理具有很強的規律性和邏輯性,聯系實際多,靈活性強,學好物理單靠死記硬背是不行的,一定要勤于思考,增加理解,掌握其規律。做物理題目首先要弄清它的物理過程,建立起正確的物理情景,分析它滿足的條件,從而正確地選用物理規律,不能把物理題簡單當作數學題去解。

  在高一剛開始的階段,我們所學的基本概念和基本公式較多,每學過一個概念,要弄清楚:這個概念是如何得來的?如何定義的?物理意義是什么?和其他物理量之間有什么關系……每學過一個公式,要力圖搞清:這個公式是如何得來的?適用條件和范圍是什么?

  和其他公式之間有什么關系……每做一道習題,首先審題要清晰,研究對象是誰?物理情景是什么?選取哪個物理過程進行研究?該選用哪個公式去解題?將物理規律與數學知識緊密聯系,勤于思考,善于總結,就一定會不斷提高分析、判斷、推理、歸納和想象的能力,從而更好地學習物理。


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